INTRODUCCIÓN

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El auge de las competencias en el ámbito educativo genera también la necesidad de tener
herramientas adecuadas, pertinentes y congruentes con la complejidad de las mismas, que
permitan su adecuada evaluación. Dentro de las distintas opciones de evaluación, los
sustentos que subyacen a la evaluación auténtica permiten tener un marco para evaluar la
complejidad de las competencias y proporcionar a la vez una excelente herramienta para
ello, como son los portafolios. Los portafolios pueden “empujar a quienes los hacen para que
consciente o inconscientemente se ocupen en generar, juzgar, evaluar y reconocer lo bueno
y lo malo de su práctica, de manera que mejoren su capacidad y su desempeño” (Stake y
Mouzourou).